|
Неделя 25.05-29.05.2020
Тема "Лето"
Художественно-эстетическое развитие
Рисование "Вот оно какое наше лето"
Программное содержание: Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года. Учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона
Методические рекомендации:
Конспект
Аппликация "Летняя полянка"
Программное содержание: Расширение представлений детей о лете. Развивать творческое воображение детей. Развивать аккуратность у детей при использовании клея, учить пользоваться кисточкой с жесткой щетиной, развитие мелкой моторики рук.
Методические рекомендации:
Конспект |
Речевое развитие
"Лето"
Программное содержание: упражнять детей в образовании и употреблении имен прилагательных в сравнительной степени; упражнять детей в подборе действий и признаков к предметам; закреплять умение образовывать глаголы в прошедшем времени; развивать логическое мышление и связную речь; упражнять в умении согласовывать числительное с существительным и прилагательным; воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.
Методические рекомендации:
Конспект
|
|
Формирование элементарных математических представлений
"Цифра 0. Число 0"
Программное содержание: Сформировать представление о числе 0, познакомить с цифрой 0, сформировать умение соотносить цифру 0 с ситуацией отсутствия предметов; сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля
Методическая рекомендация:
К онспект
Презентация |
Познавательное развитие
«В гостях у летних месяцев»
Программное содержание: Знакомить названиями и очередностью летних месяцев, разнообразием злаковых культур, их применением человеком. Закреплять знания названий овощей, фруктов, ягод, цветов. Учить отгадывать загадки, классифицировать плоды по названию. Развивать внимание, восприятие, память, мышление, связную речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушивать товарища.
Методические рекомендации:
Конспект |
