|
Неделя: 18.05-22.05.2020
Тема «Дикие и домашние животные»
Развитие речи
"Человек"
Программное содержание: Уточнить и систематизаировать представления детей о жизни диких и домашних животных.Развивать связную речь, детей, помочь детям отвечать на вопросы полным ответом, строить простые и сложные предложения, проговаривая правильно звуки родного языка.
Методические рекомендации:
http://nashideto4ki.ru/14196-zanyatie-v-starshey-logopedicheskoy-gruppe-na-temu-dikie-i-domashnie-zhivotnye.html
Задания логопеда можно посмотреть на старнице "Советы учителя-логопеда" |
Формирование элементарных математических представлений.
Задание
Программное содержание: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.
Методические рекомендации:
Задание |
|
Познание окружающего мира (мир природы, предметный мир, социальный мир)
Предметный мир «Путешествие в прошлое телефона»
Программное содержание: познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном, развивать логическое мышление, сообразительность.
Методические рекомендации:
https://www.youtube.com/watch?v=V2SlZuVwUIM |
Художественно-эстетическое развитие. Лепка
«Сказочные животные»
Программное содержание: продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных (Чебурашка, Вини-Пух, мартышка, слонёнок и другие); передать форму основных частей и деталей. Упражнять в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество.
Методические рекомендации:
Конспект
https://ok.ru/video/203236379233
https://pp.userapi.com/c635102/v635102502/204a41/b1bqyNRdWeI.jpg |
|
Социально-коммуникативное развити
Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где живёшь
Программное содержание: дети должны запомнить телефон одного из родителей и твёрдо знать свой адрес или хотя бы обозначать ориентиры, которые помогут найти их место жительства (где находится и как выглядит дом, что расположено по близости.
Методические рекомендации:
Конспект |
Полезная информация для родителей:
«Игротека в кругу семьи» |
