Для подготовительной группы ОНР

Май
Неделя 11.05-15.05.2020 Рекомендации родителям:(при просмотре видео урока не забывайте ставить на паузу для самостоятельных ответов детей и выполнения заданий)


Лексическая тема:
«Домашние животные». Посмотреть видео урок https://www.youtube.com/watch?v=gNSxzZ1ErKc
1. Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей. Корова — коровы — коров и т.д.

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Овца — овечка...

3. Образование сложных прилагательных. У коровы длинный хвост. Корова какая? (Длиннохвостая,) У быка острые рога. У свиньи короткие ноги. У кролика длинные уши. У лошади длинная грива. У овцы мягкая шерсть, И т.;

4. Образование притяжательных прилагательных. Конура собаки. Чья конура? (Собачья.) Копыта коровы. Борода козы. Хвост лошади. Морда кролика. Лапы кошки. И т.д.

5. Образование существительных с помощью суффикса -ищ-. Нос — носище, лапы, хвост, усы, зубы, глаза.
6. Нарисовать домашнего питомца или того, о ком детям хотелось бы заботиться.

Развитие связной речи: Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин Задание


Подготовка к обучению грамоте:

«Звук и буква Щ». Посмотреть видео урок https://www.youtube.com/watch?v=Fb5ip3eg0Nc

Запомнить: Звук Щ — согласный, глухой, всегда мягкий. Выполнить задания.

Звуки Щ – Ч. Вспомнить характеристику звука Ч. Сравнить звуки Щ – Ч. Чем они похожи? Чем отличаются? Выполнить задания.


Коррекционная ритмика:
Стихотворение с движениями: «Кошка» http://900igr.net/up/datas/133417/012.jpg


Развитие мелкой моторики:

«Пять телят»

Этот телёнок пьёт молоко. (Руки зажаты в кулачки.)

Этот телёнок ушел далеко. ( Разгибать пальцы начиная с мизинца)

Этот телёнок травку жуёт

Этот телёнок копытами бьёт

Этот телёнок мычит: — My!
Скучно мне одному.

Май Неделя 11.05-15.05.2020	Рекомендации родителям:(при просмотре видео урока не забывайте ставить на паузу для самостоятельных ответов детей и выполнения заданий)
Лексическая тема:	*«Домашние животные».* Посмотреть видео урок https://www.youtube.com/watch?v=gNSxzZ1ErKc 1. Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей. Корова — коровы — коров и т.д. 2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Овца — овечка... 3. Образование сложных прилагательных. У коровы длинный хвост. Корова какая? (Длиннохвостая,) У быка острые рога. У свиньи короткие ноги. У кролика длинные уши. У лошади длинная грива. У овцы мягкая шерсть, И т.; 4. Образование притяжательных прилагательных. Конура собаки. Чья конура? (Собачья.) Копыта коровы. Борода козы. Хвост лошади. Морда кролика. Лапы кошки. И т.д. 5. Образование существительных с помощью суффикса -ищ-. Нос — носище, лапы, хвост, усы, зубы, глаза. 6. Нарисовать домашнего питомца или того, о ком детям хотелось бы заботиться.
Развитие связной речи:	Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин Задание
Подготовка к обучению грамоте:	«Звук и буква Щ». Посмотреть видео урок https://www.youtube.com/watch?v=Fb5ip3eg0Nc Запомнить: Звук Щ — согласный, глухой, всегда мягкий. Выполнить задания. Звуки Щ – Ч. Вспомнить характеристику звука Ч. Сравнить звуки Щ – Ч. Чем они похожи? Чем отличаются? Выполнить задания.
Коррекционная ритмика:	Стихотворение с движениями: «Кошка» http://900igr.net/up/datas/133417/012.jpg
Развитие мелкой моторики:	«Пять телят» Этот телёнок пьёт молоко. (Руки зажаты в кулачки.) Этот телёнок ушел далеко. ( Разгибать пальцы начиная с мизинца) Этот телёнок травку жуёт Этот телёнок копытами бьёт Этот телёнок мычит: — My! Скучно мне одному.